點燃激情 喚醒幸福

 

                ——2014暑期先鋒教師營小記

 

     2014年7月10日—13日，在我校學(xué)生處的組織下，由王薇主任帶領(lǐng)三

 

位班主任參加了由育中方略課改培訓(xùn)、新生態(tài)教育全國教師培訓(xùn)基地聯(lián)合

 

主辦的2014年暑期先鋒教師輕松成長夏令營。炎炎夏日里，我們以學(xué)生的

 

心態(tài)，帶著對老師這份職業(yè)的思考，和來自各地的教育同行們一起度過了

 

三天充實而快樂的學(xué)習(xí)時光。

 

一、釋放自我，真誠參與

 

    大膽展示、秀出真我的T臺走秀，經(jīng)典游戲蘿卜蹲，活潑俏皮的熱身小

 

活動趕走了拘謹和陌生，平日里站在講臺上嚴肅甚至有些刻板的老師們在

 

熱烈的場面和一片歡笑中展現(xiàn)出自己的另一面，彼此之間也快速熟悉起來，

 

并且在隨后的班級建設(shè)中分工合作，熱火朝天地順利完成了各項任務(wù)。在這

 

個環(huán)節(jié)中，老師們從平常的活動組織者轉(zhuǎn)換為活動的參與者，在參與中意識

 

到參與精神的重要性，而對于教學(xué)工作中“邊緣化的參與者”——學(xué)生也有

 

了更多的設(shè)身處地的理解，相信在今后也會有更多的耐心和更巧妙恰當?shù)墓?/span>

 

勵方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

 

二、轉(zhuǎn)變思路，體驗成長

 

    在一片忙亂和沉思中完成的堆塔、傳真等團隊小游戲中，我們收獲的不僅

 

僅是成功失敗的喜悅與沮喪，更是從其中得出的思考。我們在游戲過程與對待

 

游戲結(jié)果時的第一反應(yīng)都是我們在生活中心態(tài)的真實寫照。很多游戲和生活中

 

的事情，的確需要團隊的配合。而問題就在小游戲中暴露出來，比如說，任務(wù)

 

沒有完成，就互相指責(zé)，把自己的責(zé)任和失誤推卸的干干凈凈，這就是一種不

 

負責(zé)任的態(tài)度。這樣無意識中反映出的問題真實直接，讓我們感受到，只有切

 

身的體驗才能帶給我們這樣清醒的自我認知吧！轉(zhuǎn)換思維模式，換個角度看問

 

題實在太重要。

 

三、追求卓越，喚醒幸福

   

    我們還有幸聆聽到煙臺十四中李元福校長《生命因工作而幸?！返闹v座，

 

李校長站在一個行業(yè)前輩的立場，和在座的老師們真誠交流，談教育，介紹

 

他帶領(lǐng)下的課改經(jīng)驗；談人生，討論教師怎樣提高職業(yè)幸福感。李校長所提

 

倡并得以成功落實的“綠色教育”、“四段五步”教育理念讓我們耳目一新，

 

更讓我們折服的是他不服年齡銳意進取的精神，而且從他身上還真切地感受

 

到了用心工作而帶來的幸福感。正如李校長所說，幸福是一種感受，需要我

 

們自己去把它喚醒。

 

    三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，而此次學(xué)習(xí)帶給我們的觸動與思考，卻如夏

 

日里的海風(fēng)沁入心脾，經(jīng)久不散。勿忘初心，重新燃起對教師這份職業(yè)的熱

 

情；淡定從容，喚醒沉睡的幸福。踏上回程的火車，我們即將開始新的旅程。

 

（撰稿人：孫文靜）