教育家張?jiān)獫?jì)先生曾說(shuō)：“天下第一好事，還是讀書(shū)！”是的，“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想；一月不讀書(shū)，耳目失清爽”。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。師者，書(shū)香談吐是其素養(yǎng)的凝練，書(shū)卷氣韻是其品格與底氣的展現(xiàn)。為進(jìn)一步倡導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高教師綜合素質(zhì)，建設(shè)書(shū)香校園，我校教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)“魯一班”倡議并發(fā)起了教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，旨在以多種形式的讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)教師參與讀書(shū)、自主讀書(shū)、倡導(dǎo)讀書(shū)的積極性，以書(shū)會(huì)友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)的過(guò)程中緩解工作生活中的焦慮，提升自我素養(yǎng)和品味涵養(yǎng)。

 23日下午第一期教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)在“季荷”書(shū)館舉行。老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中針對(duì)我校教師本學(xué)期共讀的《生活即教育》一書(shū)的感悟進(jìn)行了交流。老師們從《生活即教育》一書(shū)上選取自己感受最深刻的片段，結(jié)合自己的工作生活和曾經(jīng)歷的教育故事，與大家進(jìn)行分享交流。每本書(shū)中一枝花，每段話中一段情，在讀書(shū)交流的過(guò)程中大家相互傳遞著對(duì)教育的思考，在與教育大家陶行知先生的精神對(duì)話中，汲取教育智慧，提升教育情懷。

劉愛(ài)華校長(zhǎng)參與此次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，她指出之所以選擇《生活即教育》作為老師們今天的共讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)中充分體現(xiàn)了陶行知先生的大教育觀，“生活即教育”的思想及其理論內(nèi)涵應(yīng)對(duì)當(dāng)今教育形勢(shì)的變革依據(jù)依然有重要的指導(dǎo)意義。劉校長(zhǎng)對(duì)于老師們的讀書(shū)熱情予以肯定，對(duì)老師們的讀書(shū)思考大加稱(chēng)贊，更希望老師們能更好地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不斷提高自身素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能，為學(xué)校發(fā)展助力。

 一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。教師讀書(shū)，歸根結(jié)底是找到工作、生活的“源頭活水”：既保持職業(yè)不倦不殆的活力，同時(shí)保持心靈的潤(rùn)澤，使自己成為一名有思想、有智慧的教師。愿書(shū)香在百廿實(shí)小的每個(gè)角落蔓延，愿閱讀帶給師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步的力量。