為進(jìn)一步深化書香校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校與家庭在推廣全民閱讀中的陣地作用，為學(xué)校搭建更高更廣的交流平臺(tái)，歷下區(qū)教體局聯(lián)合濟(jì)南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)開設(shè)“閱成長·育歷下”專題，通過選樹校園、家庭閱讀典型，推廣形成愛讀書、善讀書、讀好書的良好風(fēng)氣。

本期的“書香校園”，我們推出的是山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法

始建于1903年的山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是山東省教育廳直屬的一所省級(jí)規(guī)范化實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，黨的一大代表王盡美同志曾在此以教師身份為掩護(hù)進(jìn)行地下工作。作為一所百年老校，盡美精神鼓舞著一代代實(shí)驗(yàn)師生。

創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，讓學(xué)生“靜”下來

學(xué)校十分重視書香文化環(huán)境建設(shè)，力爭(zhēng)讓每一面墻壁、每一個(gè)角落都散發(fā)濃郁的文化韻味。走進(jìn)大廳，熠熠生輝的“桃李無言，下自成蹊”8個(gè)大字映入眼簾，這是季羨林先生為母校的題詞，更有先生對(duì)母校師生的深切期冀。

為激發(fā)師生濃厚的閱讀興趣，學(xué)校在一樓大廳，二至四層連廊安裝了7臺(tái)電子閱讀機(jī)，并在每個(gè)樓層都設(shè)有“移動(dòng)圖書館”。一樓“博覽天下”移動(dòng)圖書館，匯集經(jīng)史子集、天文地理，為師生閱讀開啟了一扇扇熱愛閱讀的窗口。二樓“播云織雨”移動(dòng)圖書館，匯聚教育典籍、教學(xué)理論，為教師專業(yè)成長鋪設(shè)了一層層走向成功的階梯。三樓的“含英咀華”移動(dòng)圖書館，為學(xué)生快樂閱讀點(diǎn)亮了一盞盞醉心閱讀的明燈。漫步教學(xué)樓內(nèi)，學(xué)校師生可以隨時(shí)隨地徜徉書海、享受閱讀樂趣。

為培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校努力營造“角落”閱讀文化。一樓樓梯拐角處的“啟蒙繪本角”，簡(jiǎn)單的文字、精美的插圖，緊緊吸引著低年級(jí)小朋友的眼球；拾級(jí)而上，二樓樓梯拐角處的“黃河詩詞角”，磅礴的大河氣息、深沉的詩詞韻味，深切激蕩著炎黃子孫的愛國血脈。攀至三樓，樓梯拐角處的“古典名著角”，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼禄亟Y(jié)構(gòu)、跌宕的曲折情節(jié)，細(xì)細(xì)歷覽著前輩先賢的張揚(yáng)文思。

另外，校園里多座朗讀亭的投入使用更是吸引了學(xué)生用心誦經(jīng)典、用情讀好書。朗讀亭內(nèi)，學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀喜好，自主選擇名著名篇，伴隨著優(yōu)美的音樂，情境式沉浸地誦讀美文美篇，將獨(dú)特的閱讀感悟，發(fā)之于心，動(dòng)之以情，誦之于聲，經(jīng)歷一場(chǎng)屬于自己的閱讀體驗(yàn)和心理歷程。

閱讀教學(xué)研究，讓教師“研”起來

學(xué)校堅(jiān)持以“科研為先導(dǎo)”的思想，多年來進(jìn)行了如《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》——“生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究”等多項(xiàng)省級(jí)課題的研究，取得了豐碩的成果。2018年3月，學(xué)校加入了全國名優(yōu)小學(xué)整書閱讀課程課例化研究聯(lián)盟，堅(jiān)持以讀整本書為主的閱讀策略，讓學(xué)生不斷享受閱讀的快樂，分享閱讀的收獲，體驗(yàn)閱讀的成功。

此外，學(xué)校結(jié)合多樣閱讀資源打造多維閱讀課程體系——“季荷”閱讀課程，課程以“書香氤氳潤心田，荷韻悠長樂成長”為主題，通過立體性、多維度的閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，同時(shí)也落實(shí)立德樹人的根本目的。課程實(shí)踐過程中，閱讀課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)低、中、高學(xué)段學(xué)生不同的閱讀需求，設(shè)計(jì)了不同層次的閱讀內(nèi)容。低年級(jí)依托銜接適應(yīng)教育項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的繪本閱讀；中年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀童話、寓言、神話、民間故事等；高年級(jí)則是以紅色經(jīng)典和古典名著為主。整個(gè)閱讀內(nèi)容以統(tǒng)編教材中的快樂讀書吧為主，再輔以體現(xiàn)校本文化、經(jīng)典文化的選讀內(nèi)容。

采擷書香成果，讓童年“亮”起來

閱讀是塊肥沃的土地，回顧過往，學(xué)校一直都在辛勤播種書香的種子，而現(xiàn)在累累碩果已結(jié)成，變化在學(xué)生們身上悄然發(fā)生。如在“書香齊魯”山東省中小學(xué)生經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)中，姜昶旭和李延宸榮獲“山東省書香少年”稱號(hào)，李逸駿、張?zhí)K一獲得了“齊魯書香少年”稱號(hào)，左昕宸獲“濟(jì)南市書香少年”稱號(hào)。一批批“閱讀明星”脫穎而出，引領(lǐng)了校園新風(fēng)尚。

書香浸潤童心，閱讀積淀素養(yǎng)。豐富多彩的校園閱讀文化生活會(huì)給孩子們的童年打上溫暖厚實(shí)的底色，濃郁的書香給每一個(gè)純真的靈魂以充分的滋養(yǎng)！